內(nèi)蒙古包頭：真練實(shí)戰(zhàn) 這場“沉浸式”紅藍(lán)實(shí)兵對抗演練超硬核

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞10月23日電(王偉娟)“喂，新興大街派出所，你轄區(qū)某洗車行發(fā)生糾紛，請盡快處置。”

　　近日，包頭市公安局東河區(qū)公安分局開展了一場模擬警情處置。以“紅藍(lán)對抗”為牽引，突出實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效，緊扣形勢任務(wù)特點(diǎn)和工作實(shí)際，通過組織“紅藍(lán)對抗”實(shí)戰(zhàn)演練，檢驗(yàn)接處警工作規(guī)范化、精準(zhǔn)化水平，倒逼應(yīng)急處突、指揮調(diào)度、實(shí)戰(zhàn)技能共提升。東河公安警情模擬“紅藍(lán)對抗”演練拉開了序幕。

　　“藍(lán)軍”就是“紅軍”的磨刀石

　　演練開始前，分局藍(lán)軍教官團(tuán)錨定“以訓(xùn)強(qiáng)戰(zhàn)”目標(biāo)，以一線實(shí)戰(zhàn)需求為導(dǎo)向，著力加強(qiáng)專業(yè)“藍(lán)軍”建設(shè)，不斷優(yōu)化演練設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮“引領(lǐng)標(biāo)”“對抗器”“磨刀石”作用，大力提升練兵質(zhì)效。圍繞民警處置突發(fā)事件時(shí)的心理抗壓、法言法語運(yùn)用、依法使用武力、臨場應(yīng)變及警組協(xié)作等方面突出問題，精心設(shè)計(jì)警情演練方案，進(jìn)行警情腳本預(yù)演，設(shè)置多個(gè)矛盾點(diǎn)、沖突點(diǎn)，最大限度還原真實(shí)案例現(xiàn)場，有效保證“對抗腳本突出業(yè)務(wù)特色、對抗演練突出執(zhí)法實(shí)際”。

　　練兵與實(shí)戰(zhàn)“無縫銜接”

　　本次“紅藍(lán)對抗”演練聚焦日常勤務(wù)向應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)變的工作模式�？己饲�，藍(lán)軍小組采取“不預(yù)告準(zhǔn)備、不提前預(yù)警、實(shí)兵實(shí)景”的方式，在不事先告知紅方警情內(nèi)容的情況下，最大程度還原真實(shí)警情和執(zhí)法環(huán)境，檢驗(yàn)基層民警的警情處置能力和執(zhí)法水平，確保本次實(shí)戰(zhàn)演練活動的真實(shí)性、緊急性、對抗性。

　　回民派出所

　　“我必須要個(gè)說法，憑什么不把他帶走！”“我正常拍攝，為什么不讓拍！”“我們是受害人，我們不能走，要走也得把那個(gè)人拉上....。.”面對醉酒人員現(xiàn)場滋事，阻礙民警正常執(zhí)法突發(fā)的“警情”，在回民派出所轄區(qū)一飯店內(nèi)，模擬雙方人員在喝酒的過程中，因瑣事發(fā)生爭執(zhí)進(jìn)而相互毆打的事件。民警接到警情后，快速反應(yīng)、抵達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處置，及時(shí)將涉事雙方進(jìn)行控制，出警民警分工協(xié)作，配合默契。演練中通過設(shè)置矛盾點(diǎn)、沖突點(diǎn)，從嚴(yán)從難考驗(yàn)出警民警的應(yīng)急處突能力和現(xiàn)場處置能力。

　　天驕派出所

　　警情模擬在轄區(qū)景區(qū)門口，游客因排隊(duì)發(fā)生糾紛，隨后雙方發(fā)生激烈爭吵，三名游客將對方兩名游客打傷，值班民警迅速到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行先期處置，執(zhí)法過程中遭到第三人使用武力阻礙執(zhí)法，伙同另一涉事人員共同對抗執(zhí)法民警，警情升級�，F(xiàn)場處置民警迅速報(bào)告當(dāng)日帶班所領(lǐng)導(dǎo)，請求增援，啟動應(yīng)急預(yù)案，最終將阻礙執(zhí)法人員制服并將另外兩名人員帶離現(xiàn)場進(jìn)行進(jìn)一步處理。

　　巴彥塔拉大街派出所

　　“巴彥塔拉大街派出所請注意，某商場停車場一名疑似精神病男子打砸車輛，請立即前往處置！”辦案民警立即作出反應(yīng)，向報(bào)警人了解了在場人數(shù)、有無持械、有無人員受傷、現(xiàn)場的事態(tài)等具體情況，以最快速度趕赴現(xiàn)場。到達(dá)現(xiàn)場后，民警在第一時(shí)間進(jìn)行警情評估，穩(wěn)控現(xiàn)場，疏散群眾，耐心勸導(dǎo)，穩(wěn)定其情緒。同時(shí)出警民警快速確定處置方案，合理使用單警裝備控制精神病患者，有序處理了“當(dāng)事人拒不配合”“群眾財(cái)產(chǎn)受損情緒失控”等突發(fā)情況。

　　一次次紅藍(lán)對抗，“紅軍”越戰(zhàn)越勇。出警組迅速到場進(jìn)行先期處置，形成最小作戰(zhàn)單元，通過警情研判、情緒控制、技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用等規(guī)范程序，在現(xiàn)場指揮員的指令下，與隨后到場的增援警力明確分工、合成作戰(zhàn)、有序處置，合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)將“嫌疑人”制服，控制了現(xiàn)場局勢，同時(shí)做到了現(xiàn)場勘查、群眾疏導(dǎo)、輿情引導(dǎo)等多項(xiàng)工作同步進(jìn)行，圓滿完成了對抗演練。

　　每場“紅藍(lán)對抗”，“藍(lán)軍教官團(tuán)現(xiàn)場對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行打分點(diǎn)評，針對實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)中的接派警、現(xiàn)場控制、秩序維持、圍觀勸導(dǎo)、人員抓捕、呼叫支援、救治傷員、安全防護(hù)等方面的優(yōu)異表現(xiàn)及短板不足一一指出，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤，對共性問題、常見問題和嚴(yán)重問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，引導(dǎo)民警深入思索找到短板、看到差距。

　　以真實(shí)警情導(dǎo)入，使民警置身于真實(shí)的、突發(fā)的、不可預(yù)估的環(huán)境中接受鍛煉和考驗(yàn)，檢驗(yàn)“紅軍”真實(shí)戰(zhàn)斗力，突出“紅藍(lán)對抗”真實(shí)性、突發(fā)性、緊迫性，把訓(xùn)練場搬到“戰(zhàn)場”，促進(jìn)“傳統(tǒng)課堂訓(xùn)練”向“場景實(shí)戰(zhàn)練兵”轉(zhuǎn)型。有效提升了基層民輔警的應(yīng)急處突、協(xié)同作戰(zhàn)能力，達(dá)到了強(qiáng)化執(zhí)法規(guī)范、檢驗(yàn)練兵成效的目的，確保關(guān)鍵時(shí)刻沖得上、打得贏。（完）