內(nèi)蒙古總隊訓(xùn)練與戰(zhàn)勤保障支隊全面推動教育培訓(xùn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞3月27日電(溫志平)內(nèi)蒙古消防救援總隊訓(xùn)練與戰(zhàn)勤保障支隊緊盯“訓(xùn)精兵、保打贏”目標(biāo)任務(wù)，主動適應(yīng)消防救援教育培訓(xùn)工作的新形勢、新任務(wù)、新要求，堅持把加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)作為人才強(qiáng)隊?wèi)?zhàn)略基點，加強(qiáng)黨管人才工作，扎實推進(jìn)教育培訓(xùn)人才隊伍建設(shè)，為消防救援隊伍高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的智力保障。

　　堅持政治建隊，在加強(qiáng)政治素養(yǎng)上下功夫。支隊黨委堅決把政治標(biāo)準(zhǔn)放在人才隊伍建設(shè)的首位，，緊緊圍繞改革轉(zhuǎn)隸后消防救援隊伍教學(xué)工作的新要求、新情況、新問題，開展4次教培形勢政策專題調(diào)研，9次召開專題研討，掌握當(dāng)前消防救援人員素質(zhì)提升的關(guān)鍵點和著力點，編撰《新入職消防員教育培訓(xùn)大綱》，準(zhǔn)確把握今后培訓(xùn)的方向和重點。始終堅持“像打仗一樣訓(xùn)練”教學(xué)理念，一切教培活動、練兵活動、保障活動遵循“實戰(zhàn)需要”原則，持續(xù)提高服務(wù)意識，始終聚焦服務(wù)基層、服務(wù)實戰(zhàn)，使管理、教學(xué)、訓(xùn)練、服務(wù)同步發(fā)展。制定《內(nèi)蒙古總隊訓(xùn)練與戰(zhàn)勤保障支隊培訓(xùn)教育師資隊伍建設(shè)管理辦法》，明確“教官、助教、保障”三支隊伍選拔、任用、培養(yǎng)、保留等工作機(jī)制，采取內(nèi)部選拔、雙向交流、返聘外聘等方式，既從基層選拔優(yōu)秀消防員到支隊任教，又選派支隊骨干到基層一線積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，實現(xiàn)教學(xué)與實戰(zhàn)“共進(jìn)雙贏”。

　　堅持目標(biāo)導(dǎo)向，在提升專業(yè)素養(yǎng)上下功夫。堅持黨委研訓(xùn)議訓(xùn)管理機(jī)制，加快培訓(xùn)基地專職教員隊伍建設(shè)，建立完善教育培訓(xùn)、內(nèi)外交流、實踐鍛煉制度機(jī)制，完善授課質(zhì)量反饋評估機(jī)制，制定了《全區(qū)消防救援隊伍輪(培)訓(xùn)教育培訓(xùn)鑒定工作管理辦法》、采取“請進(jìn)來+走出去”相結(jié)合的培養(yǎng)模式提升教員隊伍能力素質(zhì)，近三年，先后與內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古體育學(xué)院、呼和浩特職業(yè)學(xué)院等簽署《教學(xué)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，建立健全4大類多學(xué)科“人才庫”和師資隊伍，不斷完善人才培育機(jī)制，實施能力素質(zhì)提升工程。組織教員赴江蘇、貴州、四川、寧夏等地兄弟單位和地方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參觀見學(xué)。成立了教學(xué)示教分隊和督察隊，舉辦“崗位大練兵”“教員技能大賽”“講解員大賽”等活動，通過壓擔(dān)子、交任務(wù)、定目標(biāo)等方式，加大對培訓(xùn)骨干和教員的培養(yǎng)。全面實施“橙才計劃”和“藍(lán)焰英才”計劃，14人報考在職研究生，123人取得職業(yè)技能資格證書、826人取得“紅十字救護(hù)員證”。創(chuàng)新“研為戰(zhàn)”的理念，先后投入100萬元購置訓(xùn)練器材4大類10種7500件(套)，維修訓(xùn)練塔設(shè)施，更換訓(xùn)練塔窗臺板，維修煙熱訓(xùn)練室、真煙真火模擬訓(xùn)練室等實戰(zhàn)化模擬訓(xùn)練設(shè)施，制作黑暗環(huán)境模擬訓(xùn)練設(shè)施，全面保障訓(xùn)練效果。

　　健全規(guī)章制度，在加強(qiáng)規(guī)范管理上下功夫。研究出臺《總隊訓(xùn)練與戰(zhàn)勤保障支隊督辦暫行辦法》對標(biāo)先進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制度規(guī)范，結(jié)合隊伍實際，進(jìn)一步健全完善了涵蓋黨的建設(shè)、隊伍管理、教育培訓(xùn)、服務(wù)保障、后勤管理等8個方面118項制度，把功夫下在平時，把壓力層層傳導(dǎo)，形成人、崗、責(zé)三位一體職責(zé)效能體系，始終堅持按制度、按規(guī)矩、按程序辦事，杜絕“土規(guī)定”“土政策”“土辦法”，創(chuàng)新推動工作開展。充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，通過談心談話、集體備課、課題共研等方式，助力培訓(xùn)大隊訓(xùn)管指戰(zhàn)員和機(jī)關(guān)教員成長。修訂完善《學(xué)員量化管理規(guī)定》、《優(yōu)秀學(xué)員培訓(xùn)考核評定辦法》，全程規(guī)范學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、工作、生活秩序，建立培訓(xùn)臺賬，實施項目化管理，樹立起“初始即嚴(yán)、一嚴(yán)到底”的風(fēng)向標(biāo)，推動素質(zhì)整體提升，業(yè)務(wù)全面進(jìn)步。建立培訓(xùn)教育工作目標(biāo)責(zé)任制、項目管控機(jī)制和獎懲機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤問效，定期督導(dǎo)檢查，落實獎懲措施，提升培訓(xùn)教育工作效能。建立全方位績效評價體系，客觀衡量培訓(xùn)教育的完備程度和業(yè)務(wù)支撐能力，提升培訓(xùn)教育和管理的整體水平。

　　人才是消防救援事業(yè)發(fā)展的不竭動力。下一步，內(nèi)蒙古消防救援總隊訓(xùn)練與戰(zhàn)勤保障支隊將進(jìn)一步優(yōu)化人才政策，創(chuàng)新引人、育人、用人等工作舉措，加強(qiáng)消防指戰(zhàn)員人才、專家人才和師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)力度，發(fā)揮好“人才是第一資源”作用，持續(xù)增強(qiáng)人才發(fā)展競爭力，為消防救援教育培訓(xùn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支撐。(完)